Publicat per

Tercer cop de realitat. De la planificació a la reacció necessària

Publicat per

Tercer cop de realitat. De la planificació a la reacció necessària

Aquestes setmanes, dins de les pràctiques al PDC Sagrada Família, tenia previst incorporar una petita dinàmica dins del grup de Cuidado comunitario: uns xequejos emocionals a l’inici i al final de les sessions. La idea era molt senzilla: començar amb un “com arribo avui?” i acabar amb un “com me’n vaig?”. Un espai breu per posar paraules al que portem a sobre i veure si alguna cosa es mou durant la trobada. Estava pensat per aplicar-ho en quatre sessions. Però…
Aquestes setmanes, dins de les pràctiques al PDC Sagrada Família, tenia previst incorporar una petita dinàmica dins del grup…

Aquestes setmanes, dins de les pràctiques al PDC Sagrada Família, tenia previst incorporar una petita dinàmica dins del grup de Cuidado comunitario: uns xequejos emocionals a l’inici i al final de les sessions.

La idea era molt senzilla: començar amb un “com arribo avui?” i acabar amb un “com me’n vaig?”. Un espai breu per posar paraules al que portem a sobre i veure si alguna cosa es mou durant la trobada.

Estava pensat per aplicar-ho en quatre sessions. Però la realitat del centre ha anat per un altre camí.

Durant aquests dies s’ha activat un procés de regularització extraordinària de persones migrades. És una molt bona notícia  perquè dona l’oportunitat a moltes persones de regularitzar la seva situació després de temps vivint amb incertesa. Però també és un procés complex: S’ha de presentar papers amb uns terminis i requisits, així que moltes persones que fan activitats al PDC i Espai 210 s’han trobat sense saber per on començar, amb dubtes constants i, en alguns casos, amb la dificultat afegida de l’idioma.

I aquí és on tot s’ha transformat i ens hem hagut d’adaptar a aquest fet extraordinari i importantíssim.

L’Espai 210 i el PDC han passat a ser un punt d’atenció aprovat. Això vol dir que s’ha adaptat l’agenda i els espais per a donar acollida a qui ho necessiti, en hores concretes i per ordre d’arribada.

Objectius

La proposta dels xequejos volia:

-Obrir espais d’expressió emocional

-Ajudar a prendre consciència de com arribem i com marxem

-Afavorir el vincle entre les participants

-Generar un espai una mica més segur i compartit

Encara ens queden dos dies planificats per portar-ho a terme. Espararem a veure si hi tenen cabuda.

Aquesta situació m’ha fet veure molt clarament una cosa que sobre el paper sembla evident, però que viure-ho és diferent: el benestar emocional no va separat de la resta de la vida.

Quan la teva situació administrativa és incerta, quan t’hi jugues drets bàsics, quan no saps si podràs regularitzar-te… és molt difícil posar el focus en altres coses.

Aquí els determinants socials de la salut es fan molt visibles. No són teoria: són el dia a dia.

També m’ha fet pensar en aquesta tensió constant entre el que planifiquem i el que passa realment. Des de fora, una intervenció pot semblar molt clara. Però dins del context, tot es mou, tot canvia, i cal anar-se recol·locant.

I en el fons, això també és intervenció.

Evidències

Tot i no haver pogut fer els xequejos com estaven pensats, han passat moltes coses.

He estat donant suport a les tècniques, ajudant en l’organització, parlant amb persones que esperaven per ser ateses, resolent dubtes bàsics… coses molt concretes: on han d’anar, què han de portar, a qui poden trucar.

També he pogut facilitar contactes d’associacions d’advocats especialitzats en migració que m’havia passat l’equip.

I enmig de tot això m’he trobat sostenint:

-Gent que arriba perduda i intenta entendre el procés

-Persones que s’ajuden entre elles

-Nervis, però també alleujament quan algú troba una resposta

-Converses que, sense voler, també són espais d’expressió emocional

No són els xequejos que havia imaginat, però són espais reals de suport.

Avaluació de la intervenció

Si miro la proposta tal com estava dissenyada, no s’ha pogut implementar.

Però si miro el que ha passat, veig altres coses:

-Hi ha una necessitat molt clara d’expressió i de suport emocional

-El moment no era el més adequat per introduir noves dinàmiques estructurades

-El centre ha respost al que era urgent, i això era imprescindible

Crec que els xequejos tindrien molt sentit en un altre moment, amb més calma. Però també veig que el grup ja genera, de manera espontània, petits espais d’expressió.

Observacions personals

Potser el més important que m’emporto és entendre que no sempre podem fer allò que havíem pensat, i que això no vol dir que no estigui passant res.

Reconec que en un moment, egoistament, m’ha fet por no poder portar a terme la intervenció de cara a la justificació de les pràctiques. Però el que s’ha viscut aquestes setmanes és molt més important i també és intervenció en clau d’urgència i connexió amb la realitat imperant.

He vist de molt a prop com funciona un centre quan hi ha una situació d’urgència real. Com es reorganitza, com prioritza, com es posa al servei del que la gent necessita en aquell moment.

I també he entès que acompanyar no sempre és dinamitzar o proposar activitats. A vegades és estar allà, escoltar, orientar, donar una informació que pot marcar la diferència.

I, en el fons, tot això també té molt a veure amb el benestar.

Debat0el Tercer cop de realitat. De la planificació a la reacció necessària

No hi ha comentaris.

Publicat per

05/05/26. DIA 2. POSADA EN PRÀCTICA DE LA INTERVENCIÓ. ACTIVITATS 2 I 3.

Publicat per

05/05/26. DIA 2. POSADA EN PRÀCTICA DE LA INTERVENCIÓ. ACTIVITATS 2 I 3.

Descripció de l’activitat Hui he posat en pràctica les activitats 2 i 3 del projecte amb els quatre usuaris del taller 1. Primer hem treballat l’activitat “Decidim junts”. Per a això, he preparat un espai en el qual pogueren reunir-se i parlar entre ells. Primerament, cada usuari ha triat les seues preferències del què volia fer: Rubén ha escollit jocs, concretament un puzzle, Leo també jocs, en el seu cas el jenga. Per altra banda, Arturo coser i Leti un…
Descripció de l’activitat Hui he posat en pràctica les activitats 2 i 3 del projecte amb els quatre usuaris…

Descripció de l’activitat

Hui he posat en pràctica les activitats 2 i 3 del projecte amb els quatre usuaris del taller 1. Primer hem treballat l’activitat “Decidim junts”. Per a això, he preparat un espai en el qual pogueren reunir-se i parlar entre ells. Primerament, cada usuari ha triat les seues preferències del què volia fer: Rubén ha escollit jocs, concretament un puzzle, Leo també jocs, en el seu cas el jenga. Per altra banda, Arturo coser i Leti un altre puzzle.

A partir d’aquest moment, els he plantejat que havien d’arribar a una decisió conjunta per poder fer una activitat tots junts. Han començat a parlar entre ells, expressant el que preferien. Ha sigut interessant veure com Leo ha cedit des del principi, mentre que Arturo estava més tancat en la seua opció i li costava més canviar. Finalment, entre tots han aconseguit convèncer-lo i han decidit fer un puzzle en grup. Han acabat fent un puzzle de la selva en 3D. Després d’això, hem aprofitat el mateix espai per parlar un poc sobre com s’havien sentit a l’hora de decidir i posar-se d’acord. En general, no ha costat massa arribar a una decisió i no hi ha hagut conflictes. A més, han respectat el torn de paraula en tot moment.

A continuació, hem realitzat l’activitat 3, centrada en la planificació d’una eixida. Hem fet una xicoteta assemblea aprofitant l`espai de l`actitivitat 2, on cada un ha pogut dir què li agradaria fer. Tres d’ells han dit anar al cine, mentre que Leo ha proposat anar a la fira del llibre. Això ha generat també un xicotet espai de debat sobre les preferències de cadascú.

Objectiu

Fomentar la presa de decisions en grup, afavorint la participació, l’expressió d’opinions i la capacitat d’arribar a acords, així com reforçar la percepció de poder decidir i formar part activa del grup.

Avaluació

En general, les dues activitats han funcionat molt bé. He pogut observar que tots els usuaris han participat i han sigut capaços d’expressar les seues preferències. En el cas de la presa de decisions en grup, encara que al principi hi havia diferències, han aconseguit arribar a un acord sense conflictes, cosa que considere molt positiva.

També ha sigut interessant veure els diferents rols: alguns han cedit amb facilitat i altres han necessitat més temps per acceptar la decisió del grup. Açò m’ha fet veure que aquest tipus d’activitats també permeten treballar aspectes com la flexibilitat i el respecte pels altres.

Com a punt a millorar, crec que en alguns moments podria haver deixat encara més espai perquè ells gestionaren la situació sense tanta intervenció per part meua.

Evidències

Durant l’activitat s’ha observat que els quatre usuaris han expressat les seues preferències inicials i han participat en el procés de decisió. Finalment, han arribat a un acord conjunt (realització d’un puzzle), fet que mostra capacitat per negociar i adaptar-se, malgrat algun usuari ha costat més l`adaptació.

A més, en l’activitat de l’assemblea, tots han pogut expressar la seua opinió respecte a una eixida, mostrant participació activa i interès.

Reflexió personal

La veritat és que aquesta sessió m’ha agradat molt perquè he vist una evolució respecte a activitats més individuals. En aquest cas, el fet d’haver de decidir en grup canvia molt la dinàmica, i m’ha semblat molt interessant observar com interactuen entre ells.

M’ha cridat especialment l’atenció el cas d’Arturo, perquè al principi no volia cedir, però al final ha acabat acceptant la decisió del grup. Crec que aquest tipus de situacions són molt importants, perquè no només treballen la presa de decisions, sinó també el fet d’escoltar i adaptar-se als altres.

També m’he adonat que, quan els dones espai i temps, són capaços d’arribar a acords sense necessitat de conflictes, cosa que al principi no tenia tan clara.

En general, crec que ha sigut una sessió molt positiva i que aquestes activitats tenen molt de potencial. A poc a poc vaig veient més clar que el projecte no tracta només de decidir, sinó de tot el que implica fer-ho amb altres persones.

Debat0el 05/05/26. DIA 2. POSADA EN PRÀCTICA DE LA INTERVENCIÓ. ACTIVITATS 2 I 3.

No hi ha comentaris.

Publicat per

DINAMITZANT EL CERCLE DE CURES I HORT

Publicat per

DINAMITZANT EL CERCLE DE CURES I HORT

A part del meu disseny d’intervenció, vàrem pactar amb la meva tutora, que dinamitzaria alguna activitat més. Aquí us en descric una:…
A part del meu disseny d’intervenció, vàrem pactar amb la meva tutora, que dinamitzaria alguna activitat més. Aquí us…

A part del meu disseny d’intervenció, vàrem pactar amb la meva tutora, que dinamitzaria alguna activitat més. Aquí us en descric una:

He tingut l’oportunitat de dinamitzar una activitat molt interessant on hem pogut unir dos projectes del Pla Comunitari Sagrada Família: El cercle de cures i l’hort comunitari.

Per un cantó tenim el Cercle de Cures que és un espai creat amb col·laboració entre el PDC i el CAP Sagrada Família.

És un espai que s’ofereix a persones cuidadores de familiars. Es reuneixen un cop per setmana i cada dia treballen un aspecte concret relacionat amb la seva situació domèstica.

Reben visita de professionals que els assessoren sobre tècniques diverses, des de consells de salut per a elles i els familiars, passant per temes legals i administratius i mostrant recursos gratuïts que els ofereix el barri.

I a part d’aquest accés  a informació valuosa i pràctica, també tenen l’espai per explicar com se senten, per alleugerir el pes que comporta estar al càrrec d’una persona malalta i dependent.

Per altra banda, tenim l’hort comunitari. Una parcel·la a l’hort de la Sagrada Família, gestionada pel PDC on es pot apuntar qui vulgui i entre tot el grup, organitzar les sembres, fer compostatge, regar i estar en comunitat en un espai obert i envoltats d’un espai verd.

El dia 22 d’abril vam convidar el grup de Cercle de Cures a l’hort. Amb dos objectius:

-Conèixer l’hort com a recurs gratuït del barri, per poder-se apuntar si els ve de gust.

-Dedicar una estona a baixar l’estrès del dia, reunint-se en un espai obert, en contacte amb la Natura i fent dinàmiques de relaxació i connexió, experimentant amb els sentits per estar en presència.

El grup de l’hort van fer d’amfitrions, explicant com s’organitzen i ensenyant tot el que estan fent en aquests moments, i un cop fetes les coneixences, jo vaig començar a dinamitzar el gruix de l’activitat.

DINAMITZACIÓ BANYS DE BOSC.

Primera activitat: Observar com venim, com estem i fer una recapitulació, una a una, sobre tot el que hem fet per poder d’arribar fins aquí.

Segona activitat: Bany d’hort.

1.      Passejada en silenci per tot l’espai de l’hort. Deixant un espai entre unes i altres per anar en solitud. Fixar-nos en el que hi ha plantat, els colors, les olors, els sons (alguns agradables i d’altres no tant, però incorporant-los tots). Parar per observar o ensumar alguna planta en concret, tocar-la amb cura per veure’n la textura, impregnar-nos de la seva olor.

2.      Passejada amb els ulls tancats. Per parelles, una companya es tapa els ulls, l’altra la condueix i la va guiant per tot l’espai. Treballem deixar-nos portar, deixar el control a l’altre i confiar. Rebre els estímuls des dels altres sentits, ja que la vista no hi entra en joc. Mirar què es modifica, en què ens hem fixat, a diferència d’abans. Per la companya, treballar per a tenir cura sense exigències, sense rigidesa. Compassar-se per anar a l’una.

3.      Passejada buscant alguna planta que ens faci una bona sensació i que ens connecti amb algun record o amb alguna persona i compartir-ho amb el grup.

4.      Els remeis. Com ens han cuidat les plantes? Quines cures es feien a casa relacionades amb aquesta saviesa popular? Parlem d’ecodependència i interdependència.

5.      Recollida de plantes per a fer-nos tisanes a la següent trobada.

Com a observació, he de dir que és un grup que està extremadament cansat i és una mica gran d’edat. Vaig sentir que començar a passejar els va fer mandra, però a mesura que anaven entrant en la dinàmica, l’anaven gaudint més.

Quan van recapitular sobre tot el que havien fet fins a arribar a l’hort, es va fer palès la gran quantitat de feina que tenen, així com la càrrega mental. S’havien de coordinar amb les cuidadores, algunes havien deixat el dinar fet, d’altres havien anat a la compra per tenir-la ja feta… En conclusió, una combinació de moltes tasques i una gran organització per poder tenir dues hores per a elles. El més interessant és que ho explicaven sense donar-hi importància, tenint-ho completament incorporat. Jo els hi vaig posar nom, explicant què eren les tasques invisibilitzades i les feines reproductives i donant el valor que tenen sostenint la vida de tantes persones.

Durant les passejades, els costava molt sostenir el silenci. No s’hi sentien còmodes. Vaig haver d’insistir molt perquè deixessin de verbalitzar tot el que veien o quan feien la dinàmica a cegues. Costava fer introspecció i tota la concentració marxava cap a compartir comentaris en tot moment.

La connexió entre plantes-benestar-records va ser molt emotiva i espontània. De cop van començar a explicar remeis i receptes que fan elles (sopa de farigola, cures amb aloe vera, oli de calèndula) i explicaven quines plantes tenien a casa, quines tenien de petites i com es relacionaven a la seva infantesa amb la Natura i la terra. Vam recollir ramets de menta, calèndula, farigola i romaní i se’ls van emportar per assecar-los i fer una tisana a la pròxima trobada.

Finalment, aquest espai és per a què les dones cuidadores de familiars, tinguin un espai d’autocura i crec que, tal com van marxar, vam aconseguir que desconnectessin de les seves obligacions durant una estona, es van deixar anar, van gaudir de l’aire lliure amb un dia assolellat de primavera i van expressar que marxaven més relaxades i contentes que com havien arribat.

I sembla que dues dones del grup han decidit que es volen apuntar a l’hort!

(Fotos preses amb el consentiment exprés de les participants.)

Debat0el DINAMITZANT EL CERCLE DE CURES I HORT

No hi ha comentaris.

Publicat per

28/04/26. DIA 1 EN LA POSADA EN PRÀCTICA DE LA INTERVENCIÓ: PER QUÈ HE TRIAT AIXÒ?

Publicat per

28/04/26. DIA 1 EN LA POSADA EN PRÀCTICA DE LA INTERVENCIÓ: PER QUÈ HE TRIAT AIXÒ?

Descripció de l’activitat Hui he posat en pràctica l’activitat 1 del projecte, “Per què he triat això?”, amb les 4 persones usuaries del taller 1. L’activitat s’ha desenvolupat a la propia aula taller 1 on han pogut triar entre diferents opcions, com jocs, materials o activitats senzilles. Després de donar-los diferents opcions, cada usuari ha triat què volia fer segons les seues preferències. Dos dels usuaris han triat jocs de taula i els altres dues treball de dia de la…
Descripció de l’activitat Hui he posat en pràctica l’activitat 1 del projecte, “Per què he triat això?”, amb les…
  1. Descripció de l’activitat

Hui he posat en pràctica l’activitat 1 del projecte, “Per què he triat això?”, amb les 4 persones usuaries del taller 1. L’activitat s’ha desenvolupat a la propia aula taller 1 on han pogut triar entre diferents opcions, com jocs, materials o activitats senzilles.

Després de donar-los diferents opcions, cada usuari ha triat què volia fer segons les seues preferències. Dos dels usuaris han triat jocs de taula i els altres dues treball de dia de la mare (están fent un llibre de poesía i s`han posat a cosir la portada). A partir d’ahí, la part més important de l’activitat ha sigut dedicar un temps a parlar sobre eixa elecció. He intentat fer preguntes senzilles com “per què has triat això?”, “t’agrada?” o “com et fa sentir?”, adaptant-me al nivell de cada persona.

Més que buscar respostes concretes, la idea era donar-los espai perquè pensaren sobre el que havien triat i pogueren expressar-ho d’alguna manera, encara que fora amb ajuda. També he intentat reforçar en tot moment que la seua decisió era vàlida i important.

  1. Objectiu

Fomentar la presa de decisions de les persones usuàries afavorint que siguen conscients del fet de decidir i del valor de la seua pròpia elecció.

  1. Avaluació

En general, l’activitat ha funcionat prou bé. Els quatre usuaris han sigut capaços de fer una elecció, encara que amb diferents nivells d’ajuda. El més interessant no ha sigut tant que triaren, sinó el moment de després, quan hem parlat sobre la seua decisió. Alguns usuaris han pogut expressar el perquè de manera bastant clara, mentre que altres han necessitat més suport o han respost de manera més simple. Tot i això, en tots els casos s’ha pogut generar eixe espai de reflexió, que al final era l’objectiu principal.

Com a dificultat, he notat que en alguns moments m’ha costat no dirigir massa les respostes, ja que tendia a ajudar-los més del necessari. És una cosa que hauré d’anar ajustant en les pròximes sessions. En definitiva, en general el resultat ha sigut prou exitos, ja que tots han reflexionat al voltant d`açó i s`han sentit molt protagonistes de les seus decisions.

  1. Evidències

Durant l’activitat s’ha pogut observar que totes les persones usuàries han realitzat alguna elecció entre les opcions proposades. A més, en major o menor mesura, han participat en el moment de reflexió posterior, responent a les preguntes plantejades o mostrant reaccions que indicaven preferència o interés. També s’ha evidenciat que, amb suport, són capaços no només de triar, sinó de començar a donar sentit a eixa elecció, encara que siga de manera molt senzilla.

  1. Reflexió personal

Aquesta activitat m’ha fet reflexionar molt més del que pensava. Al principi, podia semblar una cosa molt senzilla, però en realitat m’he adonat que el més important no és que trien, sinó el que passa després.

M’ha cridat l’atenció veure com, quan els preguntes pel perquè, alguns es queden pensant o necessiten temps. I és en eixe moment quan veus que no estan acostumats a que se’ls demane això, i que és ací on realment està el treball. També m’he adonat que, sense voler, a vegades tendisc a ajudar massa o a completar les seues respostes, i crec que hauré d’aprendre a donar-los més temps i més espai.

En general, ha sigut una experiència molt positiva, perquè m’ha ajudat a entendre millor el sentit real del projecte. No es tracta només de donar opcions, sinó d’ajudar-los a ser conscients que poden decidir i que la seua opinió té valor. Tinc la sensació que és un procés lent, però necessari, i tinc ganes de veure com evoluciona en les pròximes sessions.

Debat0el 28/04/26. DIA 1 EN LA POSADA EN PRÀCTICA DE LA INTERVENCIÓ: PER QUÈ HE TRIAT AIXÒ?

No hi ha comentaris.

Publicat per

EXPECTATIVES ABANS DE POSAR EN PRÀCTICA LA INTERVENCIÓ.

Publicat per

EXPECTATIVES ABANS DE POSAR EN PRÀCTICA LA INTERVENCIÓ.

Ara que ja tinc el projecte d’intervenció definit, estic a punt de començar a portar-lo a la pràctica en el taller 1. La veritat és que és una sensació un poc estranya, perquè fins ara tot havia sigut més teòric, però ara és quan realment toca veure com funciona en la realitat. Per una banda, tinc ganes de començar i de veure com reaccionen les persones usuàries davant les propostes que he preparat. Em fa il·lusió poder posar en pràctica…
Ara que ja tinc el projecte d’intervenció definit, estic a punt de començar a portar-lo a la pràctica en…

Ara que ja tinc el projecte d’intervenció definit, estic a punt de començar a portar-lo a la pràctica en el taller 1. La veritat és que és una sensació un poc estranya, perquè fins ara tot havia sigut més teòric, però ara és quan realment toca veure com funciona en la realitat.

Per una banda, tinc ganes de començar i de veure com reaccionen les persones usuàries davant les propostes que he preparat. Em fa il·lusió poder posar en pràctica una idea que ha sorgit a partir de tot el que he anat observant durant les pràctiques. Però, al mateix temps, també tinc alguns dubtes i una mica d’inseguretat. No sé exactament com eixirà tot, ni si seré capaç d’adaptar-me bé a cada situació. També em preocupa saber fins a quin punt intervenir o deixar més espai perquè siguen ells els que prenguen les decisions.

Una de les coses que més m’he plantejat aquests dies és que, encara que el projecte estiga planificat, després la realitat pot ser diferent. Per això, crec que serà important anar adaptant-me al que vaja passant i no tindre una idea rígida de com han de ser les coses.

També espere poder observar petits canvis, encara que siguen mínims, en la manera en què participen o prenen decisions.

Debat0el EXPECTATIVES ABANS DE POSAR EN PRÀCTICA LA INTERVENCIÓ.

No hi ha comentaris.