Bon dia de nou,

Avui us presento i explico el meu primer dia d’intervenció! Després de la primera experiència dinamitzant la sessió i fent la prova inicial, em vaig estrenar duent a terme la primera activitat de les que he dissenyat per aquest projecte. 

Com la meva intervenció es realitzarà durant 6 sessions, us les aniré explicant al llarg dels pròxims dies i setmanes perquè conegueu tota la meva experiència! 

El passat dijous 30 d’abril, va ser el dia en què vaig explicar al grup quina seria la primera activitat que farien amb mi i com anirien i que faríem en els pròxims dies. A continuació, us dono tots els detalls:

Acció 1 – Una mà de contes

Activitat 1.1. : Tiziri, la nena que va perdre el sol

Objectius: 

• Comprendre de forma oral el conte que es narra 
• Extreure les idees principals i respondre a les preguntes que es formulen. 
• Treballar en grups la comprensió oral.

Descripció de l’activitat: l’activitat es basa en l’escolta i la visualització del conte “Tiziri, la nena que va perdre el sol” del programa “Una mà de contes” del K3 (ara SX3). Un cop finalitzada la visualització, es comenta el conte en veu alta amb la resta de la classe per veure que s’ha entès.

Per la següent part de l’activitat, el grup es divideix en petits grups de treball. Cada grup escull un/a portaveu que serà qui, després de posar les idees en comú amb la resta de companys/es, escriurà la resposta en un post-it i l’enganxarà a la pissarra. Quan els grups tinguin la resposta enganxada a la pissarra, es comentarà en veu alta perquè tot l’alumnat pugui conèixer les idees de la resta de grups. 

Avaluació de la sessió: l’activitat no va tenir gaire èxit. Al principi van estar molt atents i atentes al conte, de fet tots/es van presentar-li atenció, però quan va acabar, tots i totes van comentar que els havia semblat avorrit. A partir d’aquí no va haver-hi gaire motivació per la resta de l’activitat. La participació no era fluida i va ser difícil acabar la sessió perquè no estaven motivats ni amb ganes.

Compromisos: tenint en compte com havia anat la sessió, vaig considerar comentar amb el tutor de pràctiques les següents activitats proposades per tal d’enfocar-les d’una altra manera i fer-les més dinàmiques i intentar que tinguessin més motivació per fer-les i participar.

Observacions personals i reflexions: vaig sentir-me una mica malament per com havia anat la sessió, ja que l’havia preparat amb il·lusió i intentant que fos adequada, que fos un conte que els pogués agradar, etc i la realitat va ser totalment diferent al que m’havia imaginat, tot i que de veritat que no anava amb moltes expectatives, però com em va passar el dia de la prova inicial, no sabia com m’ho havia imaginat però així no. 

La idea d’escollir aquest conte era clara: era diferent, amb més simbologia, no el coneixerien i tots i totes partien de la mateixa base i es podria treballar millor. La meva idea potser era bona teòricament, però a la pràctica no. Per tant, vaig tenir clar que havia de donar-li una volta a les activitats i la metodologia perquè, tot i que la temàtica a vegades no els agradés com pot ser normal, potser la manera de planificar-les es podia canviar perquè fossin més dinàmiques i flexibles.

L’educadora i la voluntària que han estat amb mi a la sessió m’han dit que l’activitat si estava bé i era adequada per a ells i elles, però que a vegades les coses noves, el dia, doncs afecten a la dinàmica de grup i és més difícil. També és veritat que en general, quan han de parlar o escriure en català, que és la base de les meves activitats, no tenen gaire predisposició perquè és un tema que no els agrada i els hi costa.

Veurem què tal em van les pròximes sessions!

P.D: us deixo l’enllaç del conte “Tiziri, la nena que va perdre el sol” per si teniu curiositat per veure’l!