Bon dia!

Vaig amb una mica de retard perquè fa dies que vaig començar la meva intervenció, però com sabeu hi ha hagut alguns entrebancs pel camí i no ho he pogut fer abans.

Avui explicaré com va ser el primer dia en què vaig dinamitzar el grup de 4t de primària amb el que faig les pràctiques, com va anar la sessió i com van reaccionar.

Per posar en context a tothom, vull comentar que tot i que el primer dia que vaig fer de dinamitzadora en la sessió va ser el 28/04, feia dues setmanes que participava en les sessions amb el grup. Les dues primeres setmanes van ser de coneixement i adaptació, tant per a ells i elles, com per l’educadora i els voluntaris, com per a mi. El primer dia em vaig presentar, vaig explicar qui era, què feia allà, quant de temps estaria i el que faria durant la meva estada al projecte Aprenem Compartint perquè entenguessin la situació.

El dimarts 28/04 va ser el primer dia en què vaig ser jo la persona responsable de dirigir la sessió, tot i que l’educadora i el voluntari o voluntària també hi són a cada sessió amb mi. Aquell dia l’objectiu era passar una petita prova de comprensió lectora i expressió escrita per saber quin era el punt de partida de l’alumnat. Vaig dissenyar una prova petita, però crec que suficient concreta, per a avaluar aquells aspectes que vaig considerar importants i adients per a l’edat i el nivell que tenen (comprensió literal, comprensió inferencial i expressió escrita). 

Vaig intentar que la fitxa fos el més visual possible, que les preguntes fossin curtes i concretes, algunes d’elles de selecció per facilitar la realització del test, però així i tot, la primera reacció no va ser del tot positiva. Hi va haver alumnes que al principi no volien fer la tasca, d’altres que la van fer massa ràpid i d’altres que van necessitar més temps. Tot i els petits entrebancs, finalment tots i totes em van entregar la prova feta i la resta de la sessió van tenir temps lliure per fer altres activitats. 

La meva sensació personal és que m’havia esforçat molt per intentar que la prova fos el més assequible, senzilla i curta possible per adaptar-me a les seves necessitats, els seus tempos i característiques i aquell dia no havia agradat i havia estat difícil que fos una sessió distesa i tranquil·la. Tenia clar que la pràctica seria molt més complicada que la teoria, però no sé com m’ho havia imaginat, però no era així. 

Just després d’aquella sessió tenia reunió amb el meu tutor de pràctiques, per tant, vaig aprofitar per comentar-li com havia anat i perquè m’orientes amb relació a les activitats que havia dissenyat per a la meva intervenció. Veient com havia anat aquesta vegada, creia convenient donar-li una volta a les activitats proposades perquè fossin més dinàmiques per aconseguir major participació i motivació.

Així ho vaig fer i agafant tots els comentaris, indicacions i guies del tutor, vaig redefinir les activitats que estic realitzant a les sessions. Només calia enfocar-les d’una altra manera, donant protagonisme a què jo vull treballar, però utilitzant més estratègies de participació i treball en grup, més dinamisme en les pròpies activitats i sobretot, tenir en compte que no tot els agradarà i no passa res. 

En les pròximes entrades us explico que tal van!