Hola a tothom!
Fins ara no m’ha funcionat el portal i portava des de el passat diumenge intentant escriure. Per fi ja em funciona!
En aquesta entrada us vull explicar el problema o oportunitat de millora que he detectat a Educaweb. Durant aquestes primeres setmanes de pràctiques a Educaweb m’he trobat amb una realitat que, d’alguna manera, ja intuïa des del meu perfil professional com a periodista i com a cap de continguts d’Adolescents.cat i El Consultori.
Educaweb és un portal molt complet, amb informació rigorosa i ben estructurada, però també m’ha fet evident una cosa que veig constantment en altres contextos digitals: tenir bona informació no garanteix que aquesta informació arribi, es comprengui o generi un impacte real en qui la rep.
Des de la meva experiència treballant amb adolescents i joves, sé que la manera com comuniquem és clau. No és només una qüestió de fer el contingut més “atractiu”, sinó de fer-lo significatiu. De parlar des d’un lloc que connecti amb el moment vital de qui està a l’altra banda. I això, en l’àmbit de l’orientació, encara és més crític, perquè estem parlant de processos de decisió que sovint generen dubtes, pressió i inseguretat.
El que he detectat a Educaweb és que, tot i la voluntat orientadora, el model que predomina continua sent força informatiu. Hi ha molta informació, però no sempre hi ha prou acompanyament. Falta, en alguns casos, una mirada més centrada en la persona: en com està, què necessita en aquell moment i com està vivint el procés de decidir.
Aquí és on crec que el meu perfil pot aportar valor. No tant des de la creació de contingut en si, sinó des de la mirada sobre com es construeix aquest contingut. Des de com es diu, amb quin to, amb quina intenció i amb quina capacitat de generar connexió.
Per això, el projecte que estic plantejant té per objectiu millorar els continguts d’Educaweb perquè connectin més amb el públic objectiu, tenint en compte que no només són joves, sinó també famílies i orientadors/es. Intentar que els continguts vagin més enllà de la informació i connectin amb els dubtes i necessitats reals dels processos d’orientació acadèmica. Que tingui en compte no només el què es diu, sinó com es diu i per a qui.
Des d’una perspectiva psicopedagògica, això implica entendre que la comunicació no és un element superficial, sinó una eina clau per facilitar la comprensió, reduir la desorientació i acompanyar processos de presa de decisions. I és precisament aquí on crec que es pot generar un canvi real dins del portal.
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Debatcontribution 0el Educaweb: Hem detectat una millora important!
No hi ha comentaris.
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.